Gestion des Emotions et Apprentissages

Pourquoi consulter ?

Votre enfant a la bougeotte ?

Est maladroit ?

Hypersensible ?

Colérique ?

Fait pipi au lit ?
A du mal à s'endormir ?
A des difficultés à l'école ?
Manque de confiance ?
Est facilement influençable ?

Vous vous dîtes peut-être que c'est propre à l'enfance ou l'adolescence, et que ça va passer?

Et Si Ses Réflexes Archaïques l'Empêchaient de Contrôler Son Corps,

ses Emotions et d'Avancer dans ses Apprentissages ?

Aidons-le à Accéder à Son Plein Potentiel!

SIGNAUX CORPORELS

MANQUE D'EQUILIBRE
DEMARCHE ATYPIQUE
MALADRESSE/CHUTES
MANQUE DE COORDINATION
MAL DES TRANSPORTS/VERTIGE
ENURESIE
HYPERACTIVITE
MAUVAISE TENUE DU CRAYON
SCOLIOSE/DOULEURS
...

SIGNAUX EMOTIONNELS

INSTABILITE EMOTIONNELLE
HYPERSENSIBILITE
MANQUE DE CONFIANCE
COLERES
ANGOISSES
ANXIETE
PEURS/PHOBIES
TROUBLES DU SOMMEIL
DIFFICULTES RELATIONNELLES
...

SIGNAUX INTELLECTUELS

MANQUE D'ATTENTION
CONCENTRATION
COMPREHENSION
MEMORISATION
TROUBLES DU LANGAGE
ECRITURE / LECTURE

MATHEMATIQUES
RAISONNEMENT/ LOGIQUE
TROUBLES DYS - TDA/H - TSA
...

Saviez-vous que...

75%

des ENFANTS rencontrant des DIFFICULTES (APPRENTISSAGE, CONCENTRATION, HYPERACTIVITE) présentent un REFLEXE IMMATURE

95%

des enfants DYSLEXIQUES ont le Réflexe Tonique Asymétrique du Cou encore ACTIF

Plus de 50

ETUDES SCIENTIFIQUES démontrent les LIENS entre réflexes archaïques et troubles d'apprentissage

Mais au fait, c'est quoi les réflexes ?

Les réflexes sont les fondations du développement humain!

Les réflexes innés, archaïques et posturaux

LES REFLEXES ARCHAIQUES sont les premiers mouvements involontaires, automatiques et universels qui guident bébé dans son développement psycho-moteur et affectif.
Ils permettent la maturation du système nerveux et la mise en place des mouvements volontaires et coordonnés. Ils doivent ensuite se "mettre en veille" et se manifester au besoin pour assurer notre protection et notre survie.
Ex : le réflexe de Moro (sursaut du bébé), le réflexe d'agrippement palmaire (bébé sert fort doigt/objet posé dans sa paume de main)

LES REFLEXES POSTURAUX doivent quant à eux être actifs tout au long de notre vie et favoriser une posture équilibrée

Ex: Le réflexe Tendineux de Protection, le redressement de la tête

Etapes fondamentales du développement humain.png

Anomalie du cycle de vie

Les réflexes archaïques émergent pour la plupart dès la grossesse, maturent et s'intègrent, c'est-à-dire se mettent "en veille", au cours des premiers mois de vie.
Si leur cycle de vie ne se réalise pas correctement dans l'enfance, ou en cas d'accident ou de traumatisme au cours de la vie, ils restent actifs et deviennent une source invisible de difficultés quotidiennes en parasitant :
Nos mouvements
Nos émotions
Nos comportements
Nos apprentissages
Nos relations

Ils peuvent même ralentir ou mettre en échec d'autres suivis thérapeutiques (orthophonie, orthoptie, psychomotricité, graphothérapie, psychologie…).

Comment les remodeler?

Bonne nouvelle!
Il est possible d'agir à tout âge et en douceur!
Plusieurs méthodes de rééducation des réflexes existent dont la Thérapie Cérébrale, méthode manuelle innovante dont je suis certifiée. Cette technique permet le remodelage des réflexes DIRECTEMENT en séance contrairement aux autres méthodes qui nécessitent davantage votre implication par la réalisation d'exercices répétitifs pendant plusieurs semaines à la maison.

Adeline CHAPUIS-réflexes archaïques-developpement global.png

EXEMPLE: Persistance du Réflexe d'Agrippement Palmaire

Si le réflexe d'agrippement palmaire n'est pas correctement intégré, votre enfant peut rencontrer des difficultés telles que:
- motricité fine,
- dysgraphie,
- douleurs chroniques de la main, du bras ou du dos,
- impossibilité à lâcher-prise, besoin de tout contrôler,
- relationnelles...

Quels sont les bénéfices d'un remodelage ?

Découvrez les nombreux bénéfices d'une rééducation des réflexes archaïques et posturaux

Renforce Coordination et Equilibre

Meilleure maîtrise de son corps dans l'espace
Améliore la motricité fine

Favorise Epanouissement et Confiance en soi

Aide à réguler ses émotions
Renforce l'Estime de Soi

Facilite la Concentration et
les Apprentissages

Améliore l'attention, la compréhension, la mémorisation
Facilite la lecture et l'écriture

Meilleures compétences sociales

Apaisement, sérénité
Améliore le comportement et les interactions sociales

Sérénité familiale

Réduction du stress parental,
Satisfaction et tranquillité d'esprit

Gain de temps

Thérapie brève
Maximise les effets des autres suivis thérapeutiques

Qui vous accompagne?

Adeline CHAPUIS

Maman de 3 enfants nés en 2014, 2016 et 2019

Scientifique passionnée par les Neurosciences

Educatrice diplômée en Psychopédagogie Montessori

Praticienne certifiée en Thérapie Cérébrale pour le Remodelage des Réflexes Innés Directement en Séance

Mes valeurs: Ecoute, Respect, Confiance, Bienveillance et Entraide

Ma mission

Accompagner les enfants (dès 3 ans) et les adolescents,
quels que soient les défis qu'ils rencontrent, à grandir, s'épanouir, réussir et devenir des adultes confiants capables de trouver leur place et de contribuer à un monde meilleur.

2 ADRESSES SUR LYON

Adeline CHAPUIS-réflexes archaïques-lyon3.JPG

Tiers-Lieu Le Pôle Bert 305 Rue Paul Bert LYON 3

LUNDI MARDI JEUDI

Adeline CHAPUIS-réflexes archaïques-lyon7.JPG

Centre de soins 70 Rue Parmentier LYON 7

VENDREDI

Questions Fréquentes

Comment se déroule l'accompagnement?

Vous prenez rendez-vous, puis je vous transmets un questionnaire préliminaire avant la première séance pour faire le point sur les étapes de développement de votre enfant et ses difficultés actuelles.
Lors de la première séance, nous testons et identifions les réflexes innés persistants chez votre enfant et définissons ensemble un plan d'action personnalisé pour les remodeler et atteindre les objectifs souhaités en quelques séances (3 rendez-vous en moyenne).
Nous pouvons également réfléchir ensemble à l'environnement quotidien et identifier les points pouvant entraver la pérennité du remodelage.
La séance se déroule habillé, prévoir une tenue confortable.

Existe t-il des contre-indications?

Effectivement, la brain therapy n'est pas recommandé pour les enfants épileptiques et en cas de paralysie cérébrale.

Mon enfant voit déjà d'autres spécialistes, un remodelage des réflexes est-il vraiment utile?

Tout à fait, car le remodelage des réflexes est complémentaire et permet de faciliter et maximiser les effets d'autres suivis tels que orthophonie, orthoptie, ergothérapie, graphothérapie, psychomotricité, ostéopathie ou psychologie...
Le remodelage des réflexes ne se substitue pas à un suivi ou à un traitement en cours. N'arrêtez pas votre traitement sans avis médical.

Existe t-il des études scientifiques sur les réflexes?

De plus en plus d'études montrent l'impact des réflexes persistants sur le comportement et les apprentissages, et leur lien avec les Troubles du Neurodéveloppement, voici une liste non exhaustive d'articles et publications sur le sujet:

- sur le site Ouiflex, en anglais et en français (traduits par Emmanuelle Sutherland):
- Activité réflexe primitive en relation avec les habiletés motrices chez les enfants d'âge préscolaire en bonne santé
- Intégration des réflexes primitifs et réussite en lecture en classe
-Effets de la réplication des mouvements réflexes primaires sur des difficultés spécifiques de lecture chez les enfants : un essai randomisé, en double aveugle et contrôlé
- Corrélation entre les réflexes primitifs résiduels et les difficultés de lecture de l'heure chez les enfants d'âge scolaire - Une étude pilote
- Relation entre les réflexes primitifs conservés et les difficultés d'écriture manuscrite chez les enfants d'âge primaire
- Désinhibition des réflexes primitifs dans le trouble déficitaire de l'attention et hyperactivité (TDA/H) : aperçu des mécanismes spécifiques chez les filles et les garçons.

- Konicarova, Jana et Petr Bob. "Réflexes primitifs conservés et TDAH chez les enfants." Activitas Nervosa Superior , vol. 54, non. 3-4, 2012, p. 135–138.
- Bob, Petr et al. "Réflexes primitifs persistants chez les filles n'ayant jamais pris de médicaments avec déficit de l'attention et hyperactivité." Maladies neuropsychiatriques et traitement , 2013, p. 1457.
- Taylor , Myra, et al. "Réflexes primitifs et trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité: origines développementales du dysfonctionnement en classe." Revue internationale d'éducation spécialisée , vol. 19, non. 1, 2004, p. 23–37.
La méta-analyse de Wang et al. (2023) réalisée sur 4 études quantitatives, conclut que les symptômes du TDAH chez les enfants sont étroitement liés à la non-intégration des réflexes primitifs: Tonique Symétrique du Cou et Tonique Asymétrique du Cou. Des études longitudinales ou expérimentales devraient être menées à l'avenir pour révéler la relation causale entre le TDAH et les réflexes primitifs.

- Piek, J. P., & Dyck, M. J. (2004) "Sensory-motor deficits in children with developmental coordination disorder, attention deficit hyperactivity disorder and autistic disorder." Cette étude montre que les enfants avec TDAH, troubles de la coordination et autisme présentent des déficits sensorimoteurs significatifs, souvent liés à des réflexes primitifs non intégrés.
Melillo, R., & Leisman, G. (2009) "Autistic spectrum disorders as functional disconnection syndrome." Cette étude montre que les réflexes primitifs persistants peuvent contribuer aux dysfonctionnements sensoriels et moteurs observés dans les troubles du spectre autistique.

Plusieurs études mettent en lumière l'importance d'une évaluation sensorimotrice dans la prise en charge des enfants avec des troubles neurodéveloppementaux.

Témoignages

Découvrez ce que disent mes clients

C'est le 2eme rdv pour le suivi de mon fils sachant que le 1er était en grande partie un diagnostique/bilan. Je suis ravie car je vois une diminution de l'énuresie de mon fils. Et surtout la praticienne m'explique bien chaque étape et le pourquoi du comment. Un grand merci

Manelle B.

Avril 2025

Mon fils a bénéficié jusqu'à présent de trois séances de remodelage pour différents problèmes liés à son Trouble du Spectre Autistique ( difficultés alimentaires, du sommeil...). Madame Chapuis l'accompagne à chaque séance avec bienveillance et patience et il apprécie beaucoup l'accompagnement. Nous voyons déjà une nette amélioration de ces problèmes de sélectivité alimentaire (plus de réflexes nauséeux) par exemple !

Leila L.

Avril 2025

Je suis ravie de l'accompagnement d'Adeline pour mon fils de 3 ans 1/2 qui est beaucoup plus apaisé, moins anxieux, plus coopératif, l'ambiance à la maison en est également apaisée! J'ai hâte de voir les résultats avec son grand frère qui a rendez-vous la semaine prochaine. Merci encore Adeline, pour votre gentillesse, votre bienveillance et votre patience avec Raphaël !

Marie L.

Mai 2025

Facilite Gestion des Émotions et Apprentissages
Dès 3 ans